Mi experiencia en la escuela: 1º capítulo

Por Rosa Diaz:

Hola: voy a subir al blog algunas fotografías más (tengo autorización del director de la escuela) para iros presentando a los niños de la clase de Seño Rosario, con los que estuve un mes (septiembre de 2009) y de los que me acuerdo cada día.

Estos son Carlos (Carlos David, como figura en las tarjetas de los nombres que hay en otra fotografía, con camisa rosa) y Fredy (con camiseta blanca y camisa azul).

Sobre Carlos podría escribir y no acabar, porque es un niño que me impresionó mucho. Tiene unos 8 años, un tamaño pequeño para su edad y unos ojos profundos que expresan muchísimas cosas, desde una inteligencia fuera de lo normal, pasando por una enorme curiosidad por todo, hasta una gran tristeza escondida detrás de su vitalidad y de las pequeñas alegrías puntuales por cualquier cosa que a uno de nuestros niños le dejaría impasible.

Una de las tareas fundamentales que desarrolla –magníficamente, por cierto- su profesora, Seño Rosario, es tratar de reforzar la autoestima de estos niños que está seriamente perjudicada. Hay que insistirles mucho para que hablen en un tono audible y para que no tengan miedo de expresar lo que piensen o lo que sientan, o hablar de sus generalmente difíciles relaciones familiares.

En una de las charlas que la profesora fomenta con esos objetivos, preguntó a los niños qué era lo que les hacía más felices. Prácticamente todos contestaron que eran felices cuando su mamá les hacía algún regalo o cuando su mamá les daba un beso, excepto Carlos que es feliz cuando no le pegan y no recuerda que su madre le haya dado nunca un beso o un abrazo. Seño Rosario le dijo que eso era porque su mamá tenía muchos problemas para salir adelante con sus hijos, pero que seguro que le quería muchísimo aunque olvidaba manifestárselo, tan seguro como que “Seño Rosa” estaría feliz de darle un abrazo allí mismo si él quería. Carlos me miró con esos ojos inmensos y una gran sonrisa a la vez que me tendía los brazos, y yo no sé cómo conseguí abrazarle sin ponerme a llorar a mares en ese mismo momento.

Bueno, otro día sigo con más cosas sobre Carlos y ahora vamos a por Fredy, que yo diría que es el niño más tierno y más bueno, en el mejor sentido de la palabra bueno, de la clase y el mejor amigo de Carlos. Va muy bien en los estudios (en su contexto) y hace enseguida –y muy bien- todas las tareas o cualquier otra cosa que se le pida. Siempre hay una preciosa sonrisa en su cara y, al parecer, es de los más afortunados en cuanto a situación familiar y no presenta señales evidentes de desnutrición.

Fin del primer capítulo!

Rosa

Agatha en Guatemala

http://www.unicef.org/spanish/infobycountry/guatemala_54089.html

UNICEF llama a la adopción de medidas específicas para atender a la niñez afectada por la tormenta Agatha
UNICEF recomienda seis acciones urgentes y específicas para atender a la niñez afectada por la tormenta Agatha y durante cualquier situación de emergencia.
- Mejorar la identificación, registro y atención individualizada en albergues y comunidades afectadas.
- Retornar a las escuelas lo antes posible.
- Garantizar la seguridad alimentaria y nutricional, particularmente en niños y niñas menores de cinco años.
- Proteger a la niñez contra abusos, maltratos y secuestros.
- Prevenir enfermedades en albergues y comunidades afectadas.
- Garantizar agua segura y saneamiento.

"La aplicación de estas seis recomendaciones básicas y urgentes permitirá atender de manera efectiva a los niños, las niñas, las y los adolescentes afectados por la tormenta Agatha, así como prevenir tragedias mayores", expresó Adriano González-Regueral, Representante de UNICEF.

UNICEF está atendiendo desde el primer día a los afectados por la emergencia, especialmente a la niñez y la adolescencia, en coordinación con el Gobierno y el Sistema de las Naciones Unidas.

Durante la primera semana después de la emergencia, UNICEF coordinó su respuesta con las autoridades nacionales, la sociedad civil implicada en la ayuda humanitaria y las Naciones Unidas en cuatro esferas prioritarias: nutrición, agua y saneamiento, y protección de la infancia, con la movilización inmediata de 500.000 dólares estadounidenses(4.000.000 de Quetzales) y la búsqueda de fondos adicionales.

A corto plazo, UNICEF continuará colaborando con el país en la etapa de rehabilitación con el apoyo financiero del Fondo Central de Respuesta a Emergencias de las Naciones Unidas y la comunidad internacional, reforzando el seguimiento a sus seis recomendaciones.
Las recomendaciones de UNICEF

Mejorar la identificación, registro y atención individualizada en albergues y comunidades afectadas. Esta medida es esencial para verificar la situación de cada niño, niña y adolescente, así como para brindarle una atención individualizada y especializada para prevenir la violación de sus derechos, promover la reunificación familiar en los casos que sea necesario, atención adecuada a aquellos niños y niñas no acompañados, garantizar su rehabilitación, salud y bienestar.

Retorno a las escuelas lo antes posible. El regreso a la normalidad escolar, donde sea posible, es una de las formas más eficaces de contribuir al retorno de la normalidad en la vida de los niños y las niñas, contribuye a la rehabilitación psicosocial tras los traumas de producidos por cualquier emergencia y ayuda a los padres de familia a concentrarse en las actividades de reconstrucción.

Seguridad alimentaria y nutricional. Se deben reforzar los sistemas de vigilancia nutricional, especialmente en los albergues, para detectar y prevenir la desnutrición infantil. En los casos de riesgo nutricional se debe prestar atención especializada en los servicios de salud. La lactancia materna se debe promover de manera exclusiva para todos los niños y las niñas menores de seis meses y la alimentación complementaria adecuada para todos aquellos con más de seis meses de edad.

Protección contra abusos, maltratos y secuestros. Los responsables de los albergues, las autoridades comunitarias y municipales, así como las instituciones nacionales que velan por la protección de la infancia, deben redoblar sus esfuerzos en situaciones de emergencia para evitar cualquier abuso, maltrato, secuestro de la niñez, especialmente las niñas y las adolescentes. Los padres de familia y los miembros de la comunidad deben denunciar cualquier intento de violación a los derechos de la infancia a las instancias correspondientes.

Prevención de enfermedades. Todos los niños, las niñas y adolescentes damnificados y víctimas de situaciones de emergencia deben recibir atención médica especializada para evaluar sus condiciones y emprender las acciones necesarias para su recuperación. De manera especial se debe vigilar la condición de salud de los niños y las niñas, con énfasis en los menores de cinco años, y promover la vacunación cuando ésta sea apropiada.

Garantizar agua segura y saneamiento. Los albergues y las comunidades afectadas deben contar con agua segura y saneamiento adecuado (tratamiento de residuos y manejo higiénico de los alimentos) para prevenir enfermedades como diarreas e infecciones respiratorias.

Apoyo inmediato de UNICEF

NUTRICIÓN
- Vigilancia nutricional en albergues.
- Tratamiento adecuado a niños y mujeres identificados con desnutrición.
- Evaluación y promoción de la lactancia materna y alimentación complementaria adecuada.
- Dotación de vitaminas y minerales en polvo.

AGUA, SANEAMIENTO E HIGIENE
Apoyo operacional, técnico y financiero para evaluar la disponibilidad y el uso de agua para consumo humano en los albergues y las comunidades afectadas.
Apoyo en movilización de técnicos de salud para el asesoramiento en los albergues y las comunidades afectadas sobre manejo de agua segura, desinfección y saneamiento ambiental.

EDUCACIÓN
Promoción del retorno a las escuelas en los lugares donde sea posible.
Apoyo psicosocial especializado para niños y niñas en albergues y en las comunidades.
Dotación de mochilas con útiles escolares.

PROTECCIÓN INFANTIL
Evaluación, análisis y seguimiento de casos de niños y niñas huérfanos y/o no acompañados.
Verificación de identidad y apoyo social.

Datos y cifras
Según la Coordinadora Nacional para la reducción de Desastres, CONRED, las víctimas y los daños causados por la actividad del volcán Pacaya y de la tormenta tropical Agatha al 8 de junio fueron los siguientes:
397.808 personas afectadas
133.102 personas en riesgo
162.857 personas evacuadas
113 personas desaparecidas
154 personas heridas
174 personas fallecidas
39.160 viviendas dañadas
A 15 de junio, CONRED informó acerca de 18.626 personas atendidas en 184 albergues.

Desde donde parte Guatemala

http://www.unicef. org/spanish/ infobycountry/ guatemala. html

"Los mapas en este sitio no reflejan ninguna toma de posición por parte del UNICEF con relación a la situación jurídica de ningún país o territorio ni el reconocimiento de ninguna frontera.

Aunque en los últimos años los niños de Guatemala se han beneficiado de grandes progresos en las esferas de salud y educación, la inversión social en Guatemala sigue siendo una de las más bajas de América Latina, lo que dificulta que el país desarrolle un programa social significativo. La exclusión social y económica afecta a gran parte de una población en la que más de la mitad vive en la penuria y casi el 17% en extrema pobreza. La situación es incluso peor en las zonas rurales y entre las poblaciones indígenas.

Temas que afectan a la infancia en Guatemala:
Las niñas, los niños y adolescentes componen más de la mitad de la población guatemalteca. El 50% de la población menor de 18 años (alrededor de 3,7 millones de los niños, niñas y adolescentes) vive en la pobreza. La situación es radicalmente peor en las zonas rurales e indígenas, donde el 76% y el 80%, respectivamente, vive en la miseria.
La situación en materia de nutrición en Guatemala es una de las peores de la región. Casi el 23% de las niñas y niños de tres meses a cinco años de edad sufrió desnutrición generalizada, mientras que aproximadamente la mitad padeció desnutrición crónica en 2006.
La retención escolar de Guatemala es baja. Sólo un 60% de los estudiantes que comienzan el primer curso llegan a finalizar el sexto y únicamente el 39% lo terminan a la edad adecuada.
La escasez de recursos financieros para los gastos del hogar y la consecuente incorporación del menor al mundo laboral son algunas de las principales razones por las que las niñas y niños no avanzan en su trayectoria educativa y no pueden romper con el ciclo de pobreza en el futuro. Cifras recientes demuestran que el 23% de los niños, niñas y jóvenes de edades comprendidas entre los 7 y los 16 años constituían parte de la fuerza laboral del país.
Es bien sabido que la enorme demanda de niñas y niños para su adopción por familias extranjeras ha dado paso a un negocio relacionado con dichas adopciones, así como a situaciones de secuestros y trata de niños. Los largos periodos de espera y las enormes dificultades por las que ha tenido que pasar el país para la promulgación de la Ley de Adopción demuestra que existe un empeño especial por mantener la situación actual a este respecto, lo que va en contra de los intereses primordiales de la niñez.

Actividades y resultados en favor de la infancia:
El Gobierno ha puesto recientemente en marcha varios programas con los que ofrecer un apoyo institucional que defienda los derechos de la infancia. Un Plan Nacional de Acción (2004-2015) propone una oferta general para la protección del menor, a la vez que se ha creado una Secretaría de Seguridad Alimentaria y Nutricional para la que terminar con la desnutrición sea una prioridad nacional.
Una iniciativa conjunta de UNICEF, otros cinco organismos de las Naciones Unidas y el Plan Nacional del Gobierno para reducir la desnutrición crónica, ha establecido un sistema para determinar cuáles son las poblaciones con riesgo nutricional, ha ofrecido complementos de hierro y vitamina A para los menores de tres años y las mujeres lactantes, y ha puesto en práctica un proyecto educativo sobre nutrición y alimentación para mujeres en más de 2.000 zonas rurales. El programa tiene como objetivo llegar a 220.000 niñas y niños y a 150.000 futuras madres.

El programa Becaton ha abogado con éxito por la educación universal como un medio para lograr los objetivos de desarrollo nacional. El Ministerio de Educación ha acordado aumentar la financiación para educación y crear becas para los niños pobres.
La transmisión del VIH de madre a hijo se ha mantenido controlada satisfactoriamente gracias a las pruebas de detección y a la orientación, voluntarias y gratuitas, además de terapias antirretrovirales en caso de que la madre haya dado positivo en la prueba del virus.
En cuando a las adopciones, Guatemala recibió ayuda para reactivar su acceso a la Convención de la Haya. UNICEF participó activamente con la comunidad internacional en la Ley de Adopciones 77-2007 promulgada por el Congreso de Guatemala